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陈相山 河北省张家口市涿鹿精英学校校长 学校使用人教Pad和人教数字教材，开展信息化环境下的课堂教学后，为学校教学注入了新的活力，吸引学生爱上学习，使自主学习成为习惯，也帮助教师提升了课堂教学效果。专业化设计也不用担心学生上网娱乐。 |
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王金梅 广东省珠海市第四中学英语教师 自从开展Pad教学以来，课堂互动更加多样，学生们的学习兴趣大大提高，也提升了课堂练习的效率；内嵌的人教数字教材，使纸书“活”起来，学生们可以结合语音资源，练习发音与情景对话，进行自主学习。 |
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肖阳 湖北省武汉市洪山区武珞路小学数学教师 随着Pad进入数学课堂，课堂练习的反馈变得更加直观高效，能够根据学生测评结果，对重点试题进行讲解；也能及时了解学生个体的掌握情况，进行分享讨论或针对性辅导。 |
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