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陈相山 河北省张家口市涿鹿精英学校校长 学校使用人教Pad和人教数字教材,开展信息化环境下的课堂教学后,为学校教学注入了新的活力,吸引学生爱上学习,使自主学习成为习惯,也帮助教师提升了课堂教学效果。专业化设计也不用担心学生上网娱乐。 |
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王金梅 广东省珠海市第四中学英语教师 自从开展Pad教学以来,课堂互动更加多样,学生们的学习兴趣大大提高,也提升了课堂练习的效率;内嵌的人教数字教材,使纸书“活”起来,学生们可以结合语音资源,练习发音与情景对话,进行自主学习。 |
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肖阳 湖北省武汉市洪山区武珞路小学数学教师 随着Pad进入数学课堂,课堂练习的反馈变得更加直观高效,能够根据学生测评结果,对重点试题进行讲解;也能及时了解学生个体的掌握情况,进行分享讨论或针对性辅导。 |
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